千禧一代和Z世代孩子之间的一个主要区别在他们的每个Instagram账户上都很清楚地体现出来. 只要看看社交媒体平台，就能帮助教师更好地了解如何与学生互动. 千禧一代的Instagram账户通常看起来更像是一个放着个人照片的电子剪贴簿, 风景图片和名言. 在大多数情况下，千禧一代的Instagram账户是一系列讲述他们故事的照片.
这对Z世代有何不同? 打开其中一个账户，你会发现一系列 策划和定制的图像 这描绘了一幅他们想要出现的样子——因为他们的身份 is 一个品牌. 从卡戴珊姐妹和其他著名电视真人秀明星那里得到启发, 今天的这一代人将他们的网络形象视为个人品牌的一部分，可以提供社会和资本价值. 这一代人的企业家精神认为，每一项活动都应该改变和修改，以反映他们所做的事情和他们是谁的“品牌”描述. 如果是这样的话, 那么对于传统的青少年标准，比如重返学校，这意味着什么呢? 这个一年一度的成人仪式是否已经转变为z世代的“个人生活方式运动”?
想想看. 这一代人只要活着就会赚钱. 如果是这样的话, 那些已经在按照自己的意愿策划和传播自己生活的学生，“传统学校”能教给他们什么呢? ? 今天的课程是面向全体学生并满足他们的个人需求吗? 作为一名前教师, 现在他的弟弟自己走到教室前面, 我们讨论了教育下一代的问题. 受到我们谈话的启发，我想鼓励所有即将返校的老师：
教授数字素养：
如前所述，今天的学生正在网上创建自己的个人品牌. 数字素养 从来没有比这更重要吗. 我们每时每刻都与这个充斥着选择的世界联系在一起，这对学生来说也不例外. 不管主题是什么, 对数字媒体的理解应该成为今天课程的一部分.
它也应该从很小的时候开始, 考虑到7岁的孩子在回家的时候就开始使用社交媒体并直播他们的Xbox游戏. 花时间教学生适当的信息来源, 网络安全与保障, 分享个人资料, 以及如何减少你的数字足迹. 无论你被分配教什么正式的科目，这些课程都是可以融入的.
关注意识（自我、他人、全球）：
拥有过多的信息, 还有几件事在争夺我们的时间, 在这个世界上，人们越来越难以静下心来，充分认识自己. 重要的是要鼓励青少年进行自我反思，不去理会数字世界的要求和其他人的观点和期望. 学习如何保持正念将帮助学生挖掘自己的自我意识，更好地理解他们的个人观点和期望. 这对青少年来说尤其重要，因为他们甚至可能成为病态地对群体进行自我反思, 意识形态, 时尚, 时尚, 以及定义他们是谁或可能成为谁的趋势.“在这个年龄，学习一些工具来帮助对抗这些肮脏的想法是非常有帮助的. 自我意识也可以帮助学生提高对其他生物的认识，并能有所帮助 福斯特 同理心和同情心.
多问学生问题：
批判性思维是一种垂死的活动. 而不是死记硬背, 做一个教育家，向你的学生提出探索性的问题. 让他们去探索他们自己可能找不到的关系. 困难的问题将帮助学生培养更高层次的技能 布鲁姆的分类. 为了回答他们可能从未想过的问题, 学生们将不得不进行分析, 评估, 形成自己的观点. 这可以发生在STEM和人文学科的课堂上, 但应该在全校范围内进行. 多问问题能培养批判性思考者, 在今天的气候下, 这一点尤为重要.
回到学校，今天的老师有很多事情要做. 他们不仅有责任教育我们的下一代, 但他们也是我们学生最坚定的榜样. 致今年秋天即将返校的所有老师, 谢谢你们帮助我们教育下一代.
